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  3. 第二单元 生物体的结构层次 第一节 练习使用显微镜_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时

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    学情分析（一）教材分析因为本章（观察细胞的结构）内容比较抽象，必须借助显微镜才能观察到细胞的结构。而且，能够熟练地使用显微镜是中学生应该具备的生物学基本技能。所以，练习使用显微镜这节课，在生物学中具有重要的地位和作用。（二）学情分析学生已具备一定的观察能力，小学时用过放大镜，前面学过生物及生物圈的知识，都为本课学习奠定了基础，上实验课的热情很高。但生物实验能力差，增加了组织教学的难度。而本课操作性内容较多，动手能力的培养将是本课重点。教学工具教师：①显微镜的检查和调配，以保证每位学生正常使用；玻片标本，擦镜纸；②课前每班培训两名“小先生”，以便课上帮助教师辅导其他学生。学生：课前利用课余时间学生对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用。阅读课后的显微镜发展史。教学资源教学目标1．知识与能力（1）能够熟练说出显微镜的基本结构。（2）掌握显微镜各结构的作用。（3）培养学生观察能力及动手操作的能力。2．过程与方法通过图物对照，来认识显微镜各结构的名称，并通过自主学习、尝试操作来推测各结构的功能；在此基础上动手操作，发现问题、解决问题，完成学习目标，从而提高学生的观察能力和实践...(教案全文约1595字) 第二单元 生物体的结构层次 第一节 练习使用显微镜_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:27:02　 视频时长：00:32:24

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