1. 您所在位置：
  2. 八年级语文

  3. 第六单元 写作 写出记叙文中的“浪花”_第一课时_谷老师_二等奖

相关课程

Tag: 写作 学写故事
    课件预览截图
    学情分析  本次授课所面对的学生是经过两年作文培训的八年级同学。大部分学生能具体完整地叙述一件事，也能适当加以描写。但所叙述的事情大多平淡无奇，找不出事情的“波澜”。本堂课就是教授学生如何在一件事的叙述中使情节一波三折，丰富文章的内容，使叙事转化为讲故事。由莫言的“讲故事”导入新课，再由以前写过的作文题《我的初中生活》引入，先让学生口头叙述事情，老师抓住记叙文的六要素进行点拨，务必做到叙事具体完整真实。这一环节学生以前知识储备较扎实，应该问题不大。在叙事技巧的教授学习中，第一个技巧叙事“兴波澜，生变化”的写作应用，在老师的点拨下，由我们以前学过的课文《狼》引入，体会叙事的波澜起伏，再回到例文《我的初中生活》，绝大多数同学还是能开拓思维，说出一两个“波澜”，也很可能会成功地调动课堂气氛。但是第二个技巧“巧用矛盾冲突”在课文的阅读中出现极少，学生课外阅读接触少，大部分同学会有困难。我打算从“内心的波澜”这个点切入，着重分析内心的矛盾冲突。这种说法对学生来说可能更容易接受并在作文中应用。第三个技巧“设置悬念”，在以往的课文中有多次分析，学生能理解可能写不出。我以具体例子《...(教案全文约1943字) 第六单元 写作 写出记叙文中的“浪花”_第一课时_谷老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 22:26:02　 视频时长：00:42:30

汇编资源推荐