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  3. 第六单元 生物的多样性及其保护 第二节 从种到界_第一课时_曾老师_三等奖

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    学情分析本册书的生物圈中的其他生物介绍了各大类群动物的一些主要特征，学生有了这些知识储备，再来学习给生物进行分类，符合循序渐进的原则。但由于这节内容理解性的程度较高，对于某些逻辑思维弱一点的学生来说，还是有一定的难度。教学工具PPT课件教学目标1、说出生物分类的七个等级；概述生物分类的依据和意义；2、培养学生从资料种获取信息，进行分析和逻辑推理的能力。3、通过”角色扮演“锻炼语言表达能力以及与人沟通合作形成良好人际关系的能力。 教学重难点教学重点：利用生物特征来确定分类等级和生物之间的亲缘关系。教学难点：生物分类的依据和意义。教学方法资料分析法、讨论法、讲授法教学过程一．导入新课：前面我们学习了尝试对生物进行分类，今天学习本章第二节《从种到界》。蜜蜂是动物、无脊椎动物、节肢动物。同一种动物为什么会有不同的类群名称呢？带着这个问题开始我们今天的学习。二．探究新知：  自主学习：1.生物分类的依据是什么？分类的目的是什么？2.生物分类的单位有哪些?按从大到小的顺序排列。3.哪个是最基本的分类单位?生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成...(教案全文约851字) 第六单元 生物的多样性及其保护 第二节 从种到界_第一课时_曾老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:19:10　 视频时长：00:37:31

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