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    学情分析本次授课对象为高中阶段的学生。在我校高中阶段，英语学科是不少学生的薄弱点。对于参与的授课学生亦是如此。在高中各学科中，英语属于外来语种。对学生在本学科的学习和理解上在造成了一定程度的难度。与高中阶段学科相比，英语学科的学习相对而言难度较大（尤其是部分男生),导致很多学生对英语学习失去了兴趣。就本次授课情况，对参与授课的班级学生英语学习的情况分析如下：本班在性别比例上，男生所占比例较大，占本班人数的55.2%，男生思维较活跃，敢于发言，性格上，喜欢偏理科的学科。本班学生大体较为活跃外向。英语学习目的尚不明确，在实际生活中没有切实感受到英语的实用性。38%的学生基础较差，单词量匮乏，就初中1600词汇还不能具备，语法运用能力掌握不够熟练。11%学生缺乏积极的学习态度和毅力，缺乏对英语学习的兴趣和信心。35%学生缺乏良好的学习英语的方法，对相应的学习策略和技能掌握不熟练。我们的学生学习方法仅仅停留在对单词的识记上。在口语，阅读，写作及语篇能力上存在不足。教学工具Multimedia(多媒体），PowerPiont，Blackborad,Chalk.教学资源教学目标Knowledgeo...(教案全文约1082字) Unit 2 Wish you were here Step 1 ：reading travel leaflets_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:10:04　 视频时长：00:46:25

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