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  3. 第七章 认识区域：联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系_第一课时_刘老师_三等奖

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Tag: 长江三角洲区域的内外联系 第四节 长江三角洲区域的内外联系
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    学情分析初二的学生虽已有了一定的知识和方法储备，但还不够系统、严谨。综合分析能力还有所欠缺，对抽象概念的想象也较为缺乏，如对长江三角洲区域的范围界定，该区域经济发展的优势条件。所以在进行教学设计时，分析区域经济发展的优势条件部分可更侧重引导学生先分后总，在知识生成的过程中提高自身的综合分析能力。在教学过程中，我会注重直观材料的运用，给学生展示图文材料，引导学生从文字和地图及图片中找到关键的地理信息，从而加强学生自主思考的能力，以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。初二的学生也习惯性地致力于学习课本中的地理知识，缺乏对时事政治的关注以及对身边地理知识的发现，我在教学环节的设计上，尽力收集相关课外知识来扩展孩子们的视野。教学工具教材、地图册、PPT课件、调查问卷教学资源教学目标知识与技能：1、知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件，并理解河流在区域发展中的作用；    2、了解长江三角洲区域的核心及两翼的经济发展状况，知道长江三角洲区域的核心与两翼的经济联系，感悟区际联系对区域经济发展的意义。过程与方法：掌握分析区域地理（区...(教案全文约3226字) 第七章 认识区域：联系与差异 第四节 长江三角洲区域的内外联系_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:04:20　 视频时长：00:44:06

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