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    学情分析    对于小学三年级学生来说，小数是比较抽象的数学概念，因此在教学中要注意结合学生的生活实际来进行教学。从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观的教具来帮助学生获得感性认识，初步感知小数的含义；根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论，多种方法有机配合使用。首先以摸硬币的游戏导入，学生在摸硬币的过程中产生新旧的知识冲突（分为整数和小数两大类），因此也就顺势揭题，接着让学生说一说生活中见过的小数，一方面让学生感受数学源于生活，另一方面初步体会小数使用的广泛性。由于学生有一定的购物经历和经验，所以对商品标价的小数形式，大多能理解所表示的实际意义。       从教材的内容结构和地位作用来看，“小数的初步认识”是新人教版教材三年级下册的内容，这部分内容虽然是学生第一次接触，但是，由于小数在生活中的广泛应用，大多数的孩子对于小数并不陌生，所以说，学生对小数既熟悉又陌生。熟悉的是它的表示形式，陌生的是它的含义。小...(教案全文约1493字) 7 小数的初步认识 小数的初步认识_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 21:50:54　 视频时长：00:35:44

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