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  3. 7 小数的初步认识 认识小数_第一课时_邓老师_三等奖

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    学情分析    小数的初步认识是在学生学习了万以内数的认识、分数的初步认识及常用的计量单位的基础上进行教学的，是小数知识的第一接触，为今后学习小数大小的比较及其小数的加减法的有关知识做好充分的铺垫。通过学习《认识分数》学生已经知道几分米就是十分之几米、几角就是十分之几元。  三年级学生对小数的最早认识来源于其生活经验，部分学生会读、认、写简单的小数，但对小数的意义、大小、读写法都没有正确、统一的认识，而这些知识的来源与学生以往的知识基础联系不大，所以教学中应充分考虑学生的生活经验，找出生活与数学知识的契合点，利用小数与分数之间的联系，重视直观、引导、注重启发，让学生亲历知识的形成过程。教学工具米尺、人民币、小数卡片、多媒体课件教学资源教学目标1、借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。2、通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。学会小数和分数之间的相互转化。3、在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念，教学重难点重点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。难点...(教案全文约995字) 7 小数的初步认识 认识小数_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:33:36　 视频时长：00:44:59

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