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第一章 常用逻辑用语 1.3.3 非(not)_第一课时_包老师_包老师_第一课时
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学情分析 本堂课的授课对象是高二137班的同学,本班学生上数学课状态特征是两级分化,一批同学上课特别积极,有什么问题及时提出,喜欢与老师沟通,也能够说出自己在课堂上的感受,还有一小部分同学对数学缺乏学习兴趣,需要加强培养。总体来说,本班学生数学基础还可以,能够跟上教师进度,课堂参与积极性高,平常上课课堂氛围较好,但是对于需要思考的问题缺乏耐心和信心,主要原因是对已学的知识忘记较快,需要边学习,边复习。教学工具课件,班班通教学资源教学目标1.知识与技能目标:(1)掌握逻辑联结词“非”的含义(2)正确应用逻辑联结词“非”解决问题(3)掌握真值表并会应用真值表解决问题.2.过程与方法目标:观察和思考中,在解题和证明题中,本节课要特别注重学生思维能力中严密性品质的培养.3.情感态度价值目标:激发学生的学习热情,激发学生的求知欲,培养严谨的学习态度,培养积极进取的精神.教学重难点重点:通过数学实例,了解逻辑联结词“非”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容.难点: 1、正确理解命题“¬P”真假的规定和判定.2、简洁、准确地表述命题“¬P”.3、命题的否定与否命题的...(教案全文约1271字) 发布时间: 2023-03-18 21:49:29 视频时长:00:40:21