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    学情分析高二学生，经过必修课本的学习，有了一定诗歌鉴赏的技能，而且这首词的情感比较明显，不需要费太多的时间。但因为是理科班，所以在语言的鉴赏和感悟上还比较欠缺，有很大进步的空间。教学工具多媒体展台教学资源教学目标1、理解诗歌内容，体悟作者的情感。2、学习鉴赏本词通过虚实结合以抒情的手法。教学重难点1、理解诗歌内容，体悟作者的情感。2、学习鉴赏本词通过虚实结合以抒情的手法。教学方法诵读法、展示法、合作探究法。教学过程教学过程一、导入新课    自古以来每位文人的心中都盛开着一朵荷花，一朵能给予他生命滋养的荷花。    “这儿荷花真好，你若来……”这是一代文学巨匠沈从文给他表侄的信中的一句话。那时他饱受践踏和屈辱，但他却毫不在意，依然能看到眼前荷花遍开的美景。这眼前的荷花照亮了他头顶这片阴郁的天空，给予他困难中坚守的力量和勇气……    “你若安好，便是晴天”，此时我想改换一下这句话，“你若绽放，便是晴天”！——这就是盛开在沈从文心中的那朵深情的荷花！今天，我们一起走近词...(教案全文约1049字) 诗歌之部 苏幕遮 /周邦彦_第一课时_尹老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 21:35:16　 视频时长：00:37:10

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