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  3. 第一单元 溶解 1 它溶解了吗_第一课时_唐老师_二等奖

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Tag: 它溶解了吗
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    学情分析经过一年的学习生活，二年级的学生，养成了较好的科学学习习惯。熟悉科学课上课要求，但对于实验课了解较少，实验操作能力较弱。相较于文字，对图片、视频的关注度更高。上课需要不断的新鲜感，外界刺激有利于组织教学，让学生保持高度集中。自控力比较差，需要教师合理的选择实验材料、设计课堂流程。教学工具分组实验材料：三个一次性水杯，凉开水（矿泉水），3个标有上、中、下、的试吃杯，3根标记好的筷子，三个小勺子、分装好的盐、沙子、胭脂红，胶头吸管，小包装袋，记录单。教师准备材料：相关课件及“吸管取水”微课，分组实验材料一套、“神秘袋子”两个。 教学资源教学目标1、认识溶解现象，知道什么是溶解。能判断溶解和很难溶解的物品。2.通过观察实验，经历溶解概念建构的过程，培养学生观察、描述、比较、对比实验、抽象等探究技能。3.培养学生严谨的科学态度和细致观察的习惯，培养将科学知识（溶解概念）应用于日常生活的自主意识。教学重难点重点：观察溶解的过程和现象难点：描述溶解的现象教学方法实验法、演示法、讨论法、发现法教学过程（一）设置情境引入认知1、（出示装有食盐的纸袋）老师：老师这有两个的纸袋，一个可以...(教案全文约1661字) 第一单元 溶解 1 它溶解了吗_第一课时_唐老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:22:43　 视频时长：00:47:42

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