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Tag: 第8课 品湖湘美食
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    学情分析  “品湖湘美食”是第二单元“程序设计小能手”的最后一课，也是这学期学习Scratch的最后一课。在此之前，学生通过各种情境下的不同案例学习，对Scratch编程的各种指令已经有了接触，在本课，以一个接“橘子”的小游戏，有效地整合了多角色编程问题，一个游戏中整合了程序设计的三种基本结构，整合了学习起来比较吃力的“变量”类指令，“侦测”类指令，“运算”类指令等，可以说一个小小的游戏，包括了Scratch基础编程的精华。学生基于这个项目的学习，恰到好处地对Scratch基础学习起到了一个巩固检测的作用。 教学工具    小学六年级学生思维活跃，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。《品湖湘美食》这一课，让六年级学生通过对Scratch的学习能够做出一个小游戏，让学生对学习Scratch更加有兴趣了，感受到自己开发游戏的乐趣，可能这种乐趣大于学生玩游...(教案全文约2001字) 第8课 品湖湘美食_王老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:10:29　 视频时长：39:18

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