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    学情分析 《普通高中地理课程标准（2017年版）》对该内容的要求是“通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种地貌，描述其景观的主要特点。”“结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。”要求学生能通过观察实物、视频、图像等，清楚认识曲流地貌及其景观特点，能描述其形成、发展过程，需具有一定的观察力、实践力、表述力；要求学生能通过一定案例，解释流水对地表形态的作用及影响，需具备一定的推理能力、综合归纳的能力；要求学生通过讨论、分析等方式，了解曲流地貌对地理环境的影响及人类活动对曲流地貌的作用，需具备综合分析、综合思维的能力，及用人地协调观看待和解决地理现象的能力。 教学工具  通过高中一年的学习，学生已经对流水地貌有较多了解，对流水作用有初步认识，为本节课内容学习奠定了基础。因学生多生活在城市，对地貌感性认识多来源于实物景观图，对地貌的形成过程和其背后的地理原理缺乏深刻体会。在教这部分内容时，多使用直观视频、过程动画、原理动图等，帮助学生获取直观感受，身有所触的理解地貌形成过程及地理原理。高中教学更加注重学生发现问题和解决问题的地理能...(教案全文约1156字) 曲流的前世今生_袁老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:00:58　 视频时长：45:29

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