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    学情分析《人工智能绘画》选自沪科版高中信息技术必修一第四单元人工智能初步中的单元挑战，随着信息技术的发展，人工智能是高中信息技术的必修内容，选取四大块核心素养课程标准中的数字化学习与创新，以Steam跨学科融合的课程设计为背景导向，体现信息技术、美术学科交叉性的特点，本课程将重点突出AI绘画技巧和美育的渗透。教学工具信息技术学情：高一年级的学生处于信息社会，对人工智能相关技术有一定的敏感度，能很好的利用人工智能相关软件应用到生活学习中去，对于张家界市第一中学高一大部分学生来说，人工智能相关软件的使用存在一定问题，需要花时间去讲解。并能创作出较好的作品，具有感性认识，但不够系统。 美术学情：高一年级的学生，具备了一定的认知水平和能力基础。在初中的美术“欣赏评述”中学习到了欣赏方法。而高中“美术鉴赏”是在义务教育阶段美术课程的“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展和延伸。他们在本课的学习中对美术作品的形式和审美情趣理解不会有困难。 综合以上两点分析，本课程希望学生能在本课中的美术表现和创意实践上有所突破。同时借助当今最普及的人工智能绘画技术，并通过学习人工智能绘画创新出自己主题且具有一...(教案全文约2474字) 尝试人工智能绘画_全老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:26:10　 视频时长：41:49

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