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Tag: 1. 简谐运动
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    学情分析本节通过生活中的实例引入，让同学们归纳出机械振动的概念；接着从运动学的角度认识弹簧振子，通过实验和数据分析得到规律；然后从运动学的角度定义了简谐振动。运用运动学和力学进行分析。教学工具学生的生活体验不够，可以举出大量的生活实例，拉近与学生的距离，帮助学生构建物理模型。可以设计课前实验。教学资源教学目标1、通过观察，认识机械振动。会运用理想化方法建构弹簧振子模型2、通过实验、观察、讨论、分析、计算题拟合，证明弹簧振子的位移--时间图像是正弦曲线，会用图像描述简谐运动。3、经历探究简谐运动规律的过程，能分析数据、发现特点、形成结论。4、通过学习，让学生再次体会理想化模型的物理学研究方法；利用计算机和传感器进行实验，体现信息技术与物理学科的融合。教学重难点【学习重点】形成简谐运动的概念，认识它的位移--时间图像。【学习难点】弹簧振子理想化模型的建构；简谐运动位移--时间函数关系的得出；振动过程中振子的速度、位移、加速度变化情况。教学方法2.1简谐运动一、机械振动特点：对称性、周期性。二、弹簧振子条件：忽略摩擦力等各种阻力；小球看成质点；忽略弹簧质量。三、简谐运动1. 定义：...(教案全文约1342字) 1. 简谐运动_曾老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 06:16:14　 视频时长：38:23

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