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    学情分析 《声音的产生》是湘科版四年级上册《声音》单元第二课内容。本单元从认识各种各样的声音，到研究声音的的产生、声音的变化、声音的传播，噪音控制到最后学会怎样保护我们的听力。将声音由浅至深的研究了一遍。本课在本单元起呈上启下的作用，以“观察发声物体”开始，引导学生思考物体为什么会发出声音，观察物体的发生现象，接下来的活动“这些物体发声时有什么共同点？”来引导学生探究发声物体的共同特征。了解声音的产生与振动的关系，探究声音产生的原因，建立“声音是由于物体振动产生的”科学概念。通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。 教学工具四年级的学生对声音都有一定的了解，而且都有一些经验，对声音有着最直观的感受，但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生不会花很多时间去探究声音的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。而且学生对于科学研究的方法也还不明确，本课活动过程中，我将在完成本课预设目标的基础上，努力培养学生规范的科学研究方法。 教学资源教学目标（一）知识目标：学生通过实验观察认识到声音是由物体振动而产生的，物体不震动就不会发出声音。 （二）能力目...(教案全文约1360字) 2声音的产生_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:01:53　 视频时长：33:46

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