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    学情分析  本课题选自浙教版（2019）信息技术教材必修1的第二章《算法与问题解决》的第二节内容——算法的控制结构。   本节包括顺序结构、分支结构、循环结构等内容。   我们的信息技术教育要培养学生编程解决问题的能力，通过本节学习，让学生掌握顺序结构、分支结构、循环结构三种结构，能区分三种结构的优缺点以及灵活运用；同时让学生充分认识到算法的控制结构是程序设计的灵魂，算法结构的优劣决定着程序的质量及不同运行的效果。 教学工具   本课的教学对象是高一年级的学生，通过第二章第一节的学习，学生对算法的概念及描述有一定的认识，且具有一定的审美力和创造力。学生的信息技术水平有差异，部分同学计算机实践基础较差，因此在教学过程中采用了分组讨论，互助学习，多表扬鼓励的教学方法。       学生已掌握算法的概念和流程图的基本知识，能执行一些简单的流程图，包括顺序结构、分支结构，学生具备了学习本节课的必备知识。高中学生思维活跃，也愿意去探索、去思考，因此，教师应多...(教案全文约955字) 2.2 算法的控制结构_第一课时 发布时间： 2023-03-20 00:00:45　 视频时长：36:14

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