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  3. 第二十四章 圆 圆锥的侧面积和全面积_第一课时_郭老师_二等奖

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Tag: 弧长和扇形面积 24.4 弧长和扇形面积 第2课时 弧长和扇形面积的计算
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    学情分析本课是在学生小学学过圆锥的初步认识和前两节学过的弧长和扇形面积的有关计算及圆柱的侧面展开图的基础上，从圆锥的形成过程描述了圆锥的特征，给出了圆锥的母线、高的概念，学生自主发现侧面展开图是一个扇形，而该扇形的半径是圆锥的母线长，弧长是圆锥底面圆的周长，然后通过例题说明圆锥有关面积及计算。针对初中生探求欲望高，表现欲强的年龄特征，我把此课设计成探索式、互动式的，以期激发学生的主体意识和学习兴趣。教学工具圆锥模型(纸做)、扇形纸片、剪刀、双面胶、长方形白纸，直角三角板教学资源教学目标知识与技能目标：了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、母线等概念，能自主推导出圆锥的侧面展开图是扇形。会计算圆锥的侧面积和全面积。过程与方法目标：通过探究圆锥的形成过程，让学生理解圆锥侧面积和全面积的计算方法。通过教学互动，培养学生的观察能力和抽象概括能力，理解并掌握研究实际问题的方法。 情感与评价：通过学生的动手操作、解题等活动，感受探索几何图形面积的乐趣，体验巧妙运用公式解题的价值。注重对学生数学学习过程的评价。现代教学手段的运用：通过运用多媒体、导学案，可以增大课堂容量。教学重难点教学...(教案全文约1353字) 第二十四章 圆 圆锥的侧面积和全面积_第一课时_郭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:11:26　 视频时长：00:35:11

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