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    学情分析九年级上册第四单元综合性学习活动是“走进小说天地”。通过“小说故事会”“小说人物大家谈”“展开想象的翅膀”等活动的开展，引导学生回顾阅读过的小说，梳理精彩的情节，体会小说构思的巧妙；选择典型形象，感受鲜明的人物特征；引导学生走进作品，与小说中的人物同呼吸、共命运，启发学生思考小说与现实生活的联系，进而引导学生尝试进行再创作，从而有效促进学生听说读写等语文综合能力的发展。教学工具通过课前学情调查，我们了解到初三的学生通过小说的学习，对小说有一定的基本认识和了解，也喜欢小说中生动形象的人物和跌宕起伏的故事情节具备一定的叙事描写的能力。学生能基本根据表达的需要，做到文从字顺，掌握了一定的写作技巧，对人物描写和景物描写比较细致生动，但叙事平淡，情节不够波澜起伏摇曳生姿。且学生精力有限、时间紧张，课外阅读小说时间普遍较短，接触的课外小说大多数课内推荐名著。因为掌握叙事技巧较少，所以围绕小说的情节，通过学习借鉴大师笔法和练习巩固来学习使文章波澜起伏的方法。教学资源一、学情分析报告制作说明：1、团队充分研讨后，决定学情调查分为两部分：课内小说知识点的检测和课外小说的阅读情况调查，具体设置了1...(教案全文约2136字) 综合性学习 走进小说天地_廖老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:47:58　 视频时长：42:15

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