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    学情分析对数的概念及其运算是对数函数的学习基础。在数学发展历史上，先有对数，然后才有指数幂。后来，随着数学公理化体系的逐步建立，一般安排先学习指数幂，再学习对数，在指数幂概念及运算的基础上，引入对数的概念及其运算，这符合学生的认知规律，也比较自然。教学工具本节课是在学生学习了指数幂概念及运算和指数函数，并且又学习了对数的概念之后进一步学习的，这符合学生的认知规律，也比较自然。学生已经具有一定的分析问题、解决问题的能力，有了对数的概念和性质之后，根据对数与指数幂的对应关系，不难得出对数的运算性质。教学资源教学目标 知识目标：（1）通过具体实例引入，推导对数的运算性质；（2）熟练掌握对数的运算性质，学会化简，计算。 能力目标：通过转化思想方法的运用，培养学生转化的思想观念及逻辑思维能力。 素养目标：（1）数学抽象：对数的运算性质；（2）数学运算：对数运算性质的应用； 教学重难点重点：对数的运算性质，对数恒等式及其应用； 难点：正确使用对数的运算性质。教学过程复习回顾1、指数、对数间的关系： 当a>0且a≠1时，ax=N     x=l...(教案全文约831字) 4.3.2 对数的运算_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:29:08　 视频时长：44:25

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