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    学情分析教材是学的载体，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以接下来谈一谈我们对教材的理解，本节课选自人教版初中化学九年级上册第七章实验活动3，本课是一个完整的实验探究课，学生通过本节课的学习可以也进一步明确实验探究的流程。在这之前学生已经学习了燃烧的三个条件，在这节课上自己设计实验，可以帮助学生提升实验能力，并且深入了解燃烧所需要的条件。本实验课题主要凸出来化学是一门以实验为基础的学科，本实验对于激发学生学习化学的兴趣，调动学生科学探究的积极性，具有极大的吸引力和调动作用。通过让学生自主参加到探究实验中，既加强了学生的感性认识，又锻炼了学生的动手能力、观察能力、分析能力、思维能力及概括能力。    教学工具 本单元是九年级化学上册的最后一个单元，总体知识难度较小，考虑到学生对本单元内容的熟悉感知程度，考虑到初中学生好奇好动好强的心理特点，因此在解决本单元中燃烧的条件和灭火原理这两个重点问题上和也采用启发实验探究的学习策略，通过多媒体中的图片和录像创设情景设置问题任务，鼓励学生积极动脑，动手参与合作，跟每位学生提供管获得学习展示的空间，力求让学...(教案全文约2587字) 如何完美的拿捏住火——攻略燃烧的条件_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:16:20　 视频时长：32:41

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