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Tag: 万以内数比较大小
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    学情分析小朋友一进入小学阶段，数学准备课分别是《数一数》和《比多少》，由此可见，对于比较大小，小朋友是具备一定的生活经验的。在比多少的学习中渗透一一对应比较的方法。一年级上册第五单元《1—5的认识和加减法》的比大小的学习中，是学生第一次用符号表征比多少的结果，主要使用一一对应的方法进行比较。在一上的第五单元《6—10的认识和加减法》和第六单元《11—20各数的认识》的学习中均安排了比大小的内容，主要是根据数的顺序进行比较大小。在一年级下册第四单元《100以内数的认识》—数的顺序 比较大小的学习中，教参中强调注重交流不同的比较方法，如数的顺序，数的组成等。同时要引导学生概括比较数的大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大这个数就大；十位相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。在二年级下册第七单元《万以内数的认识》比较大小的学习中，教材中提供了现实意义的情境，引入教学。教参中强调要注重方法的表述和总结，明理明法，同时要加强对易错情况的指导。在四年级上册第一单元《大数的认识》亿以内数的认识比较大小的学习中，教参中给出的建议是利用已有知识经验，放手让学生探索比较方法。注意培...(教案全文约1663字) 10000以内数的认识_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:14:55　 视频时长：43:10

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