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    学情分析  本节课是普通高中教科书人教A版必修第一册第三章第二节的内容，“函数的单调性”是本章节教学的重点，也是学生进入高中阶段以来接触的函数的第一大性质。学好它既可以为后续研究函数的奇偶性、周期性、最值等奠定基础，也可以为解方程、解不等式、求值域等应用做好铺垫。同时在理解函数单调性的定义过程中，使学生能从动态图像的直观感知到静态符号语言的描述，提升学生的思维能力，建立抽象概括能力，数形结合与逻辑推理等核心素养。   教法分析：    1.ppt演示创设情境，让学生通过观察函数图像，完成对单调性直观认识，为概念的引入提供了必要性,让学生结合已有的初中学习经验进入新课题研究。   2.利用“问题串”引导学生探究学习。围绕本节课“核心问题”，展开小组合作与交流。   3.多媒体展示和学生“板演”相结合，提高课堂效率的同时注意数学推理严谨性。 教学工具在学习函数的单调性之前，学生已初步具备利用图像判断简单函数变化趋势的能力，但对于利用数学符号语言描述动态变化过程的抽象概括能力略为困...(教案全文约2280字) 3.2.1 单调性与最大（小）值_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:07:18　 视频时长：44:43

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