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    学情分析  本课为四年级上册《人工智能教育》第四单元第一课,本课在设计上，以计算思维为目标导向,“体验学习圈”为实施路径,设计了基于体验式学习的小学人工智能教学模式。借助uKitEDU图形化编程工具这一app,依托平板电脑这一载体，设计并实施了基于体验式学习的小学人工智能教学。增强了学生的体验感与参与度,对学生计算思维的提升有一定帮助。在教材编排上，通俗易懂，内容丰富，涉及面广，融科学性、思想性、实践性为一体，结合中小学生阅读特点，考虑到中小学生身心发展规律，题材、表达形式和配图都表现出较强的实用性和趣味性。除了基础学习的实践，还设置了综合创新实践活动，同学们可以以小组、班级为单位进行活动，这些活动可以让学生清楚地感知人工智能实现的效果。教学工具    通过一学期对人工智能课程的学习，班上部分学生对人工智能有一部分的了解,小部分同学有学习过机器人课程的经历,本学期学生了解了人工智能与人类智能之间的关系，认识了自动灌溉、智能导诊智能识图等技术。在第三单元中，学生动手了解了传感器的相关知识，也体验了传感器的操作原理。教学资源《涡轮...(教案全文约3696字) 《机器人助力核酸检测——舵机涡轮初应用》_刘老师_特等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 23:02:53　 视频时长：44:41

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