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Tag: 《传送带模型(动力学+能量(不涉及动量))》
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    学情分析《传送带问题》是高中物理力学中一种常见的模型，其特征是以摩擦力为纽带关联传送带和物体的相对运动。这类问题涉及滑动摩擦力和静摩擦力的转换、对地位移和相对位移的区别，传送带水平、传送带倾斜，传送速度、传送方向，滑块的初速度大小和方向的不同，使得传送带问题存在多样性、复杂性，对传送带问题能做出准确的动力学过程分析，是解决传送带问题的关键，而动力学的过程分析，需要对摩擦力有准确的判断，因此传送带模型中对摩擦力的判断是整个问题的重点和难点.综合运动学、牛顿运动定律、功能关系等知识，以真实物理现象为依据，能很好的考查学生的分析、综合、推理和判断等逻辑思维能力。这类问题具有生命力，是历年高考考查的热点和难点。教学工具《传送带问题》是牛顿运动定律规律应用的延伸，尤其是“物体+板块”模型的一种特例，有前面的基础，尽管学生不觉得很陌生，但是由于可能涉及到复杂的情境问题，学生从初中的“看得见、摸得着”的定性了解和分析，到高中观察、思维与应用，尤其是定量的数学计算，大多数会显得“无所是从”，觉得比较难学。因此在教学过程中播放视频或动画增强学生的理解是有必要的，这样能增强学生的体验和感悟，教师再从数学的...(教案全文约491字) 《传送带模型(动力学+能量)》_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:53:58　 视频时长：44:00

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