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    学情分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”本课时教学目的是引导学生体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起，教学分了三个层次，分别是在共同游戏中体会同伴相伴的快乐；在回忆过往中体会同伴相伴的温暖；在听故事、分析反思中体会同伴不离群的重要性。 教学工具通过两年半的学校生活，学生已经拥有了较多的与同学相伴的生活经验，引导学生体会共同生活的快乐，有利于他们初步理解共同生活对于个体的经验。如何让学生回忆并表达出同学之间的趣事，有一定的难度，由生活中的事例感悟到同学相伴的快乐，这就需要通过有效的课堂活动才能让学生深有感触，真正地做到有感而发。 教学资源这节课考虑到三年级学生有了两年半的学校生活，已经拥有了较多的与同学相伴的生活经验，如何更好地融入集体，让学生体会集体共同生活的快乐，初步理解共同生活对于个体的经验。其中让学生回忆并表达出同学之间的趣事这个环节，有一定的难度，由生活中的事例感悟到同学相伴的快乐，这就需要通过有效的课堂活动才能让学生深有感...(教案全文约3036字) 4 同学相伴 第一课时_郭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:44:56　 视频时长：35:04

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