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    学情分析    疫情爆发的三年期间，病毒侵害、匮乏的安全意识、扭曲的价值观念导致了多个生命的逝去，我们发现许多人对于生命的漠视以及生命教育的缺失，让人惋惜。同时，也有一部分人为了拯救和守护他人的生命在默默付出无私奉献，甚至为此失去了自己的生命。因此我们不得不重新审视我们的社会生活方式、社会价值观念以及对安全和健康的思考，特别是对生命的认知与思考。   《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。对于幼儿园阶段的儿童，其家长往往会避开与他们谈论“生死”有关的话题，所以孩子们较少感受和理解对生命尊重与敬畏。    因此，幼儿园开展生命教育尤为重要，而幼儿园孩子的思维特点以具体形象思维为主，本次活动利用希沃（蒙层、动画效果、课堂活动素材）、抖音、剪映、好弹幕、投屏、美图秀秀、快捷指令抠图等信息技术以高高博士带领幼儿参观生命博物馆的情境串联，以社会领域切入整合科学领域以及健康领域的内容引导和支持幼儿在不同的展馆感知生...(教案全文约4869字) 生命博物馆_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:43:33　 视频时长：19:26

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