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    学情分析自然界的声音无处不在。对于小班孩子而言，声音是熟悉的，但对于声音的产生和传播却又是陌生的。根据小班幼儿的年龄特点，我们通过让幼儿动手操作、探索发现不同物体产生的声音也是不同的，感受生活中的声音从而发展孩子的感知觉。培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度，提高幼儿思维的灵活性及动手操作能力。教学工具经验准备：对生活中的声音有认知经验 物质准备： 1.伴奏音乐 2.宝宝生活中声音的PPT、操作规则PPT 3.每人一只塑料小瓶，小盆若干个，黄豆、小石子、沙子、棉花若干教学资源教学目标1.对声音现象感兴趣，愿意进一步探究。 2.能辨别生活中不同的声音，大胆表达自己的经验和感受。 3.探索将不同的物品装在瓶子中摇动发出不同的声音，能听音辨物。教学重难点在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。教学方法（一）辨别生活中不同的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声、男孩女孩问候声等。 （二）探索让空瓶子发出声音的方法，并运用弹、吹、拍、扔、转等动词完整地讲述自己的发现。 1...(教案全文约1390字) 环境与生活《好听的声音》_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:31:54　 视频时长：19:59

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