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    学情分析本教材第九册开始进入整合复习阶段，学生经过四年的英语学习，对英语不再陌生，在认读、语感、书写等方面有很大的进步，因此本学期对学生提出了更高的要求。本学期要求学生能熟练掌握单词表单词及课文中重要单词，掌握并运用课文中重点句型、时态，能够熟读课文，基础好的背出课文，了传统节日文化。在教的过程中，帮助学生完成任务的同时,培养学生运用英语的能力，关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创作精神.  教学工具五年级学生对英语已经很熟悉，大部分的学生对英语保持着较高的积极性，养成了良好的英语学习习惯，能进行简单的语言交际。有一部分学生能够积极地学习英语，但是胆子小怕丢脸，上课不敢回答问题，还有小部分学生英语学习态度不认真，对英语不感兴趣。 教学资源大单元教学设计说明本单元以“人与社会”为主题，通过听、说、读、写、看的活动建立语篇之间的练习，达到学习能力的迁移，促使学生生成正确的思维品质与价值观，归纳3个中国节日，感受中国文化，培养学生情怀，培养学生爱国主义情怀，增强文化自...(教案全文约1496字) Unit 1 They re all my favourite festivals._第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:31:05　 视频时长：42:31

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