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    学情分析本节内容通过生产生活中的现象介绍反冲运动，通过演示实验加深对反冲现象的认识和理解，最后介绍火箭的飞行原理，体现了物理与生活和科技的紧密联系。通过本节的学习，促进学生运动与相互作用观的进一步发展，学会定性分析生产生活中的实际问题。依据教材“思考与讨论”栏目的设计，引导学生根据动量守恒定律，完成对人的速度变化量的推导，在此基础上定量分析火箭的速度。教材在“科学漫步”中介绍“三级火箭”的内容，既是对火箭知识的拓展，又是进一步介绍我国在航天事业中的成就，有利于激发学生的爱国热情。教学工具1学生在前面已学习了动量守恒定律，并以碰撞为载体，让学生在真实的情境中应用动量守恒，学生对动量守恒定律的应用已有一定的积累，如何在生产生活和科技运用动量守恒定律分析实际问题的能力，促进学生的运动与相互作用观还有待进一步提高。教学资源教学目标物理观念：1、了解什么是反冲现象和反冲在生活中的应用 2、知道火箭的飞行原理和主要用途 科学思维：会用动量守恒定律解决有关反冲问题 科学探究：通过演示实验，探究实验中的物理关系，分析得出什么是反冲运动。 科学态度与责任：了解我国的航天技术的发展和宇宙航行、往届学生对北...(教案全文约939字) 6. 反冲现象 火箭_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:25:00　 视频时长：40:04

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