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Tag: 二年级综合实践 巧手学刺绣
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    学情分析1.刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统手工工艺品之一。据《尚书》记载在四千年前的章服制度，就规定“衣面而裳绣”：另在《诗经》中也有“素衣朱绣”的描绘。宋代时期崇尚刺绣服装的风气，已逐渐在民间广泛流行，这也促使了中国丝绣工艺的发展。明代刺绣己成为一种极具表现力的艺术品，先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。其中苏州的苏绣和缂丝(kesi）最为盛名。由此可见刺绣作为中华民族传统手工工艺品之一，它有着悠久的历史和辉煌的成就。 2.2022版的《义务教育劳动课程标准》中指出，劳动课程应当加强与学生生活和社会实际的联系。课标中提到“课程内容选择应注重培养学生自理、自立能力，选择日常生活的劳动内容；注重选择课程理念体现中华优秀传统文化和工匠精神的手工劳动内容”。刺绣作为中华优秀传统工艺之一，它与学生的日常生活也密切相关，因此本堂课我们将以“小小非遗传承人，一双巧手学刺绣”为主题，开展一系列与刺绣相关的的综合实践活动。   3.学生通过学习刺绣知识，可以比较全面的了解刺绣基本针法和基本技能，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种...(教案全文约2263字) 二年级综合实践 巧手学刺绣_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:53:34　 视频时长：40:01

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