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Tag: 《比的认识》
    学情分析《比的意义》是人教版六年级上册第四单元的内容，内容包括比的意义、比的基本性质、化简比、按比分配解决实际问题等。“比”作为“数与代数”领域两种数量关系教学的核心内容，是发展学生模型思想的重要学习载体，在小学数学课程中占有十分重要的地位。 一、纵向梳理教材——构建知识体系 2022年版数学课程标准提出：在实际情境中理解比的意义，能在具体情境中判断两个量的比，会计算比值，理解比值相同的量，能解决简单的问题。 “比”是对两个数量之间倍数关系的表达和度量。关于两个数量之间关系的认识与学习路径如图：“ 比”是在第一学段经历了比较(比大小)、除法意义，第二学段倍的认识、分数的初步认识，第三学段分数的再认识、百分数的认识基础上展开学习的。从比差到比率，“比”更加凸显数量关系的丰富性、联系性、独特性(比不仅能刻画同类量的关系即倍比关系，也能刻画不同类量的关系即衍生的量)。从常量世界到变量世界，“比”也是后续学习比例，正、反比例以及第四学段函数等其他有关方面知识的重要基础。“比”是在学生已经学习过分数乘(除)法的意义和计算、分数的意义及基本性质以及分数与除法的关系基础上继续学习的，这些知...(教案全文约2117字) 《比的意义》_高老师_特等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:39:50　 视频时长：44:05

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