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  3. 溶解 3.液体之间的溶解现象_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时

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Tag: 液体之间的溶解现象
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    学情分析这一课选用了一些学生生活、学习中非常熟悉的液体（洗发水、胶水、蜂蜜、醋、碘酒和食用油），学生将这几种液体制造成液体与水的混合物，学生观察、比较它们在水里的溶解情况，这几种液体能否溶解在水中。让学生发现有些液体可溶于水，而有些液体不溶于水，进一步深化溶解的概念。 通过三年级科学课的学习，学生初步具有对现象和提出问题的能力；能简单地制定计划、实验设计和手脑并用的实践能力，认识实验在科学探究中的重要性；已具有初步收集信息和处理信息（特别是通过观察与实验获取证据）的能力。本班学生的难点在与如何合理填写实验报告及如何准确地口头描述所观察到的溶解现象。教学工具1、教师的实验器材：高锰酸钾、装有清水的塑料杯、搅拌棒、洗发水、课件2、每组学生的实验器材：五个塑料、小匙、筷子、一种液体（洗发水、洗手液、蜂蜜、胶水、食用油、醋、碘酒）实验记录单。教学资源教学目标1科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在液体和液体之间，一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。2、过程与方法：通过实验观察和描述一些液体在水中的溶解现象。3、情感、态度与价值观：认识到细致客观地观察和...(教案全文约1275字) 溶解 3.液体之间的溶解现象_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:59:16　 视频时长：00:34:37

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