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    学情分析本单元以“生命”为人文主题，共选编了三篇文章，分别是郑振铎的《猫》、康德拉·劳伦兹的《动物笑谈》和蒲松龄的文言短篇小说《狼》。这三篇文章体裁迥异，内容有所不同，但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻记述了“我”三次养猫的经历，写出了“我”与家人悲痛、遗憾的心情，尤其是对第三只猫的歉疚之情，体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《动物笑谈》是一篇科普文章，作者从一个动物学家的视角，以诙谐幽默的话语，讲述了自己观察动物习性和进行科学试验的过程，并描绘出了动物们的顽皮活泼可爱，字里行间也蕴含着对动物的喜爱之情。《狼》是一篇文言短篇小说，故事虽短，却描写得冲突强烈，情节紧凑，引人人胜。这三篇课文从截然不同的侧面记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，也体现了作者对人与自然关系的深刻思考。在教学中，应引导学生侧重思考人与动物的关系，加强对人类自身的反思，形成尊重动物、善待生命的意识。教学工具学情分析：1、阅读鉴赏方面，绝大部分学生可以结合文章中的句、段来赏析文章，但基本只停留在文章内容层面，无法分析行文脉络、鉴赏其语言风格，不少学生缺少对语句、文段的品析，无法细致分析文章...(教案全文约1945字) 第五单元 《我与动物》_廖老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:35:50　 视频时长：37:01

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