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  3. 第一单元 富强与创新 感受创新_第一课时_王老师_三等奖

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Tag: 创新改变生活 创新改变生活（感受创新） 从创新之城长沙看——创新改变生活
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    学情分析青少年处于一个创新的时代，互联网改变了人们的生活方式，人工智能的普及化改变着人们的认知。处于这个时代的青少年学生既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本课奠定了重要的基础。正处于青春期的青少年学生其神经元和额叶皮层的快速发育，为其思维发展提供了物质基础，他们思维活跃、精力充沛，常有创造性冲动。与此同时，他们在丰富的校园活动中积累了许多创新活动经验，形成了对创新的感性认识。但他们对创新的理解也可能存在片面的观点，因此，需要帮助他们形成对创新的全面、理性的认识。教学工具多媒体教学资源教学目标1、 知识目标：了解创新的内涵，知道生活处处有创新。2、 能力目标：在日常生活中逐步培养创新精神、提高创新能力。3、 情感态度价值观目标：体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值。 教学重难点全面认识创新。教学方法情景设置、引导讲解；自主学习、合作探究。教学过程感受创新一、导入学生看视频，初步感受创新与生活的关系。师：现在，我们就带着对创新的美好期待走进今天的课堂。展示课题：感受创新二、新课讲授（...(教案全文约665字) 第一单元 富强与创新 感受创新_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:57:30　 视频时长：00:38:14

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