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Tag: 4.1 斐波那契数列与黄金分割
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    学情分析  本节课选自人教版选择性必修第二册第四章“数列”中阅读思考材料，是在学习了数列的基本概念的基础上，对数列问题的进一步研究和拓展。在数列章头图、封面背景中也呈现了一些斐波那契数列在大自然中的应用实例，有利于激发学生的兴趣，为学生后续数列的学习带来求知欲。阅读材料介绍了斐波那契数列的由来和定义，贴近学生的生活实际,具有趣味性、科学性、实用性等功能，是教材不可分割的一部分，也是教师对教材进行二次开发的有效素材，对培养学生的逻辑思维能力至关重要。教学工具 从心理特点来说，高中阶段的学生，观察力，记忆力和思维能力迅速发展，逻辑抽象思维能力逐渐占主导地位。在教学中让学生通过多个具体实例，发现其中的规律，并抽象出数学模型。 从认知状况来说，学生在此之前已经学了“数列的概念与通项公式”，对数列和递推关系有了一定的认知，在进一步学习数列知识之前引入斐波那契数列的研究性课题，可以使学生在接下来的数列学习中带着问题去学，更具针对性和发展性。 特别是在学习完数列整个章节后，再用数列知识解释现实生活中的问题，有助于深化学生对数列知识的认识，从而进一步提...(教案全文约1676字) 4.1数列的概念_邝老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:20:44　 视频时长：41:11

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