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Tag: 健康活动《表情变变变》
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    学情分析   “健康”作为《纲要》与《指南》中的第一领域，充分说明了“培养身心健康的幼儿”的重要性，而只有当人保持安定愉悦的情绪时才能有身心健康，为此，《指南》特意将幼儿的情绪归属在健康领域下属的“身心状况”中；与此同时，学前阶段是幼儿情绪发展的重要时期，有意识的培养幼儿对情绪的自我认识、促进幼儿积极情绪体验，对幼儿形成良好的情绪反应模式和习惯具有重要意义。    班级中的孩子基本生活在北辰三角洲，家中经济条件较好，多为独生子女，社会性发展上有待加强，且家长都很关注幼儿的智商发展，但对于幼儿的情商以及情绪管理关注有待加强，以至于幼儿在一日生活中产生消极的情绪时不会合理宣泄与正确调节，遇事暴怒、狂哭时有发生。    因此，本团队针对班级幼儿情绪发展现状，结合中班年龄阶段幼儿的年龄特点与发展水平，设计了本次系列活动。本活动聚焦幼儿情绪管理能力，围绕《指南》中指出的“情绪安定”、“保持愉快情绪”、“恰当表达情绪”和“调节情绪”四个核心经验，以“表情”为切入点，以“情绪管理站”为情境，让幼儿在亲身体验、直接感知、实...(教案全文约1927字) 健康活动《表情变变变》_王老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:15:17　 视频时长：17:30

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