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  3. 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.2.1 对数的概念_第一课时_张老师_三等奖

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Tag: 对数与对数运算
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    学情分析对数是一个全新的概念，在教学过程中通过一些实际性应用问题让学生认识到引入对数概念的必要性。学生已经学习了指数与指数函数，因此可以根据教科书从指数到对数的思路，引导学生从指数式与对数式互化的角度加深对对数概念的理解，并初步形成把对数问题转化为指数问题的转化思想。基于我们学生基础较弱的现实情况，在例题教学中，指导学生使用相关的运算技巧。教学工具多媒体电脑、PPT软件教学资源教学目标1.理解并掌握对数的概念，熟练掌握对数的读法和写法，熟练指数式与对数式的互化；2.了解“对数”发展的历史和文化，激发学生的学习兴趣，增强数学教学的育人功能；3.在课堂教学中，让学生体验化归与转化、特殊到一般的数学思想.教学重难点教学重点：（1）对数的概念；（2）对数式与指数式的互化.教学难点：对数概念的合理生成与深刻理解．教学过程一、情景引入引例1截止到1999年底,我国人口约13亿，如果今后能将人口年平均增长率控制在1%,那么经过20年后, 我国人口数最多为多少？（用式子表示）经过多少年我国的人口数将达到18亿？ 引例2假设2006年我国国民生产总值为a亿元,如果每年的平均增长率为8...(教案全文约448字) 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 2.2.1 对数的概念_第一课时_张老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:52:31　 视频时长：00:43:44

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