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  3. 第一单元 《祝福》——谁是杀害祥林嫂的凶手？_第三课时_何老师_何老师_第三课时

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Tag: 歌唱祖国 举杯祝福 大班韵律活动《绺巾祝福舞》 “小女人”的悲剧人生——《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》《祝福》群文阅读 欢迎你来，祝福你走 12《祝福》与《林教头风雪山神庙》群文阅读
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    学情分析高一的学生在初中时候就学过了小说，包括鲁迅的《孔乙己》等，已对鲁迅有了初步的认识，但往往读不懂、读不深。对于高一学生来说，人教版高中语文教材是他们在高中阶段初次接触的教材。而这篇《祝福》无论是章法结构还是思想内涵都是鲁迅思想的集中体现，本课时中《祝福》的重点在于理解祥林嫂的死因，让学生成为鲁镇的一员，设身处地第研读文章，探讨祥林嫂背后的悲剧根源，挖掘当今时代的现实意义。难点是让学生从“祥林嫂”和其他人物形象的互动中更深层次地理解关怀他人等人文精神。教学工具多媒体设备、指示笔教学资源教学目标1、通过回忆上节课的教学内容，学生自行理清小说情节。2、分析祥林嫂的人物形象，体会祥林嫂的悲剧意义。3、理解体会辛亥革命以后旧中国的社会矛盾、封建礼教吃人的本质以及彻底反封建的必要性。教学重难点重点：探究杀害祥林嫂的凶手；探讨人物悲剧的社会根源。难点：理解体会辛亥革命以后旧中国的社会矛盾、封建礼教吃人的本质以及彻底反封建的必要性，思考现代社会里有着和祥林嫂一样经历的人们成功转变的原因。教学方法探究法、讨论法、提问法、点拨法。教学过程《祝福》——谁杀死了祥林嫂？教学过程：一、导入（展示过年的图片...(教案全文约1878字) 第一单元 《祝福》——谁是杀害祥林嫂的凶手？_第三课时_何老师_何老师_第三课时 发布时间： 2023-03-18 20:51:31　 视频时长：00:39:51

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