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    学情分析《小数的初步认识》是人教版三年级下册第七单元的内容。本单元包含了认识小数、简单的小数加减法两个部分。在三年级上册，学生初步认识了分数，小数的初步认识是在学生初步认识了分数的基础上进行教学的。本单元内容的呈现与分数的初步认识相似，都是学生比较熟悉的生活场景，通过人民币模型、长度模型认识小数，逐步理解小数的含义。 对比北师大版与人教版，两种教材例题的呈现都是利用人民币模型与长度模型。因此在教学设计时，可以借助人民币模型与长度模型。不同的是人教版将小数的初步认识与分数紧密联系，学生可联系分数，进行正迁移，理解小数也是需要平均分，分数与小数的沟通，便于理解小数的含义。小数是学生对数的认识的一次拓展，与整数相比，小数在读法与写法上有一定的差异，但实质上都是满十进一，十进制的系统。教材的呈现主要借助具体的量以及几何直观对小数进行初步的认识，在具体的情境认识小数，理解小数的含义，为今后小数的学习奠定基础。 教学工具小数在生活中随处可见，学生也有一定的接触。比如体温的测量、书本的价格、道路的距离。但学生对于小数只是一个感性的认识，熟悉小数的形式，对小数的含义却是比较陌生的。对于三年级学生来说...(教案全文约1610字) 认识小数_陶老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:18:37　 视频时长：34:45

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