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    学情分析 通过一个单元的学习，学生对这些词语有了较深的了解，并且能够初步运用，为了加深对这些词语的印象，巩固所学知识，再次对本单元词语进行系统的归纳整理，让学生更好的在今后的说话、习作中加以运用。对于高年级学生来说，词语的过关是很重要的，它是基础的学习，虽然一个单元学完了，但我们要进行查漏补缺，争取达到人人过关。五年级学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读，联系上下文，理解词语的意思，把握文章的主要内容，体会表达的思想感情等，初步掌握了收集处理信息资料的能力，对于我们开展有效的教学，为学生学习新知奠定了基础。教学工具ppt课件、投影仪、田字格书写纸教学资源教学目标知识与技能：正确掌握词语盘点中所有词语的读音，了解词语意思，正确书写"读读写写"中的每个词语，培养好的读写习惯。过程与方法：通过朗读读准字音、通过交流讨论与书写记牢字形、通过运用各种练习提高学生运用词语的能力。情感态度与价值观：培养勤于积累，乐于积累的好习惯。教学重难点能正确书写"噩耗，拥戴，祭奠，颠簸，热气腾腾“等词语，了解词语的意思并能在习作中准确地运用所积累的词语。教学方法...(教案全文约1674字) 第四组 回顾·拓展四_第一课时_姚老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 07:40:26　 视频时长：00:35:24

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