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  3. 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第三节 大气环境（）_第一课时_周老师_一等奖

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    学情分析在学习本节内容之前，学生已经学习过大气的受热过程，为学习热力环流这部分的知识奠定了一定的基础。2.学生的动手能力较差，不会利用画图等方式帮助自己理解和掌握知识。教学工具多媒体课件教学目标1、通过活动探讨巩固上节课的重难点：大气受过过程原理的应用。2、理解大气热力环流形成的原理。（重难点）3、热力环流原理的应用。能够利用模式图对生活中的热力环流现象进行描述和解释。教学重难点1、掌握热力环流的形成原理 2、能够解释自然界中的热力环流案例教学方法自主学习、合作探究法、案例收集分析法。教学过程教学过程：情景导入：张阳的青岛之旅。快到国庆节了，张阳想起去年一家自驾游青岛的一些未解之谜。（派一名学生朗读）a.为了早些到达美丽的海滨城市——青岛，他们一早就出发，可是到达高速公路收费站，却遇封路，心情一下就郁闷了。（谜团1）b.下午四点过，终于到达目的地：海边旅店。张阳张开双臂迎接海风，享受着大海的柔情。晚上皎洁的月光撒在海上，张阳忍不住想投向海的怀抱，可是，却感觉到丝丝凉意从背后袭来。咦！怎么和白天的感觉不一样呢？（谜团2）c、吃过晚饭去海边嬉戏，经过一大片白菜地，田边堆了些秸秆。...(教案全文约1968字) 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第三节 大气环境（）_第一课时_周老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 07:38:40　 视频时长：00:46:11

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