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    学情分析本课是三年级下册的课程。学生通过了两年多的音乐学习，已经积累了一些较浅显的音乐理论知识，能初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，对音乐也有了较好的表现力和感知力，其音乐表现力和创作欲正处于高峰时期，是表演歌曲和创编歌曲的最佳的时期。教学工具木琴、乐器模型教具、ppt教学目标1，知识与技能：初步认识小提琴、吉他、圆号等乐器，并了解其音色；学唱歌曲并能用正确的方式表达；学会用旋律线描绘歌曲。2，过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，培养学生良好的思维与学习习惯。3，情感态度价值观：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新精神，养成良好的学习态度及生活态度。教学重难点1，学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪。2，初步了解乐器及其音色，解决歌曲节奏难点。3，争当小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，从而培养其良好的学习态度和生活态度教学方法情景教学法教学过程（一）组织教学，导入新课1，师：请同学们听一听老师敲击木琴的旋律，然后告诉我，这是一种什么样的感受，让你联想到了生活中的哪个情景      &nbs...(教案全文约1428字) （演唱）我是小音乐家_周老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:35:51　 视频时长：00:43:43

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