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Tag: 画家和牧童
    学情分析结合二年级同学认知水平和年龄特点，教学中我以词语和句子为主要认知对象，以感悟和体验为主要认知目标，以感情朗读为主要训练形式，以创设情境激发同学扮演为主要努力方向。教学工具多媒体教学目标知识与技能：1、掌握本课的生字、词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受画家和牧童的好品质。过程与方法引导学生抓住重点词句品读课文，自主评价人物来理解课文内容，感受人物的优秀品质。情感态度与价值观懂得敢于挑战权威，也要谦虚做人。教学重难点重点：指导学生有感情地朗读课文，体会、感受画家和牧童的好品质。突破方法：抓重点词、句品读，在自主评价中感受人物优秀品质。’难点：学习课文如何准确运用词、句把事情的经过写具体、写生动。突破方法：引导学生品读词句。边读边悟，通过说话训练学习运用。教学方法讲授法教学过程教学步骤第二课时一、 谈话导入同学们，上节课我们初步认识了著名的画家和聪明的牧童，今天，我们继续学习这课。师板书课题：（在书写时故意把“画家”两字写大些，把“牧童”两字写）。问：老师为什么会这样写呢？生：因为画家的名气大，要写大些，而牧童只是个放牛娃，没有名气所以要写小些。师：孩...(教案全文约1486字) 21 画家和牧童_余老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-19 07:29:01　 视频时长：00:40:13

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