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  3. 第十单元 25 郑板桥巧劝舅父_第一课时_谭老师_二等奖

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    学情分析学生整体阅读水平一般，自主阅读能力较差，理解能力需要进一步加强。学生掌握生字的方法不是很多，需要同学之间的交流，互相探讨获取更多好的方法。教学工具课件（ppt）教学资源教学目标1、用说话的方式了解学生对“家境贫寒、唉声叹气、不慌不忙、枝繁叶茂”的理解和运用。2、培养学生语感，在读中理解课文内容，感受郑板桥小时候的聪明才智，领悟题眼“巧劝”。3、在引导读悟课文内容中，创设情境，激发学生想象力，训练学生思维能力，同时体会课文用词的妙处。4、学习郑板桥善于观察、分析以及用巧妙的方式解决生活中难题的这种精神，从中受到启发。教学重难点1、读课文，从读中理解课文内容，从读中领悟郑板桥劝舅父的“巧妙”。2、创设情境，引导学生入情入境地读课文，抓住重点词语，体会课文遣词造句的妙处。3、重点分析舅父砍树和不砍树的原因。教学方法教法：启发、引导、点拨学法：生自主阅读，积极思考，小组合作交流教学过程第二课时一、导入1、从课题着手导入。师：展示字卡“巧”问：“这是什么字”生：巧师：展示字卡“劝”问：“这是什么字”生：劝师：是谁巧劝谁生：郑板桥巧劝舅父师：（板书课题）2、解析课题　①学生读课题，并指名说...(教案全文约947字) 第十单元 25 郑板桥巧劝舅父_第一课时_谭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:20:21　 视频时长：00:42:34

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