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第十单元 25 郑板桥巧劝舅父_第一课时_谭老师_二等奖
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课件预览截图
学情分析学生整体阅读水平一般,自主阅读能力较差,理解能力需要进一步加强。学生掌握生字的方法不是很多,需要同学之间的交流,互相探讨获取更多好的方法。教学工具课件(ppt)教学资源教学目标1、用说话的方式了解学生对“家境贫寒、唉声叹气、不慌不忙、枝繁叶茂”的理解和运用。2、培养学生语感,在读中理解课文内容,感受郑板桥小时候的聪明才智,领悟题眼“巧劝”。3、在引导读悟课文内容中,创设情境,激发学生想象力,训练学生思维能力,同时体会课文用词的妙处。4、学习郑板桥善于观察、分析以及用巧妙的方式解决生活中难题的这种精神,从中受到启发。教学重难点1、读课文,从读中理解课文内容,从读中领悟郑板桥劝舅父的“巧妙”。2、创设情境,引导学生入情入境地读课文,抓住重点词语,体会课文遣词造句的妙处。3、重点分析舅父砍树和不砍树的原因。教学方法教法:启发、引导、点拨学法:生自主阅读,积极思考,小组合作交流教学过程第二课时一、导入1、从课题着手导入。师:展示字卡“巧”问:“这是什么字”生:巧师:展示字卡“劝”问:“这是什么字”生:劝师:是谁巧劝谁生:郑板桥巧劝舅父师:(板书课题)2、解析课题 ①学生读课题,并指名说...(教案全文约947字) 发布时间: 2023-03-19 07:20:21 视频时长:00:42:34