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24编钟_王老师_二等奖_第一课时
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学情分析六年级学生经过六年的语文学习,已经掌握了一定的阅读方法,有一定的自学能力,也有一定的理解能力,老师只需要在难点处、在关键处进行点拨就行了。教学工具查阅编钟资料及相关图片,编钟演奏的乐曲,制作多媒体课件,运用电教手段帮助学生学习。教学资源教学目标 1.知识与能力:掌握课文内容,学习字词,积累语言。 2.过程与方法:读懂课文,了解编钟的知识,学习抓住特点介绍事物的方法。 3.情感态度与价值观:通过本课的学习,提升学生对祖国历史文化的情感,赞美古代劳动人民高超的智慧。教学重难点理解课文内容,掌握生字词;抓住编钟的主要特点体会古人高超的智慧。教学方法情境教学法,自主、合作、探究法,讨论法,点拨法教学过程教学过程 一、情境导入 1.今天先请大家来欣赏一段音乐。播放编钟演奏的古乐,屏幕上出现曾侯已编钟的演奏现场图片。 2.师生交流编钟知识 (1)同学们,你们知道这委婉动听的乐曲是什么乐器演奏吗?(是编钟演奏的) &n...(教案全文约2770字) 发布时间: 2023-11-12 14:34:45 视频时长:00:40:55