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    学情分析  《流动的颜色》一课属于“造型•表现”学习领域。是小学阶段学生第一次使用水彩颜料,体验色彩融合变化的初始课。新课标指出：“造型•表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验和游戏性。  低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差；在造型表现方面，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受；设计应用上，低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；在欣赏评述中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表达自己的感受；综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。教学工具教师：水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩纸、吸管、滴管、抹布。学生：水粉颜料、水粉笔、水彩纸、滴管、吸...(教案全文约1116字) 第1课 流动的颜色_宁老师_特等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:19:43　 视频时长：00:38:28

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