1. 您所在位置：
  2. 三年级科学

  3. 5.水珠从哪里来_李老师_二等奖_第一课时

相关课程

Tag: 水珠从哪里来
    学情分析 三年级学生通过前段时间的学习，已经知道了冰会融化成水，有初步的观察分析、猜想和动手能力，也掌握了简单的科学实验方法。这个阶段的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。在设计教学过程上，我们采取先“猜”的方式导入，激发学生学习的兴趣，然后自然顺着“猜”的主题让学生带着浓厚的兴趣提出各种各样的假设。在假设的基础上老师带领学生用实验验证，分析假设，积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养孩子们的好奇心和探究欲，并发展孩子们对科学本质的理解和应用，使他们学会探究解决问题的策略。教学工具教学准备2只250毫升烧杯，其中一杯装清水，一杯装冰块，餐巾纸。教学资源教学目标1、知识目标：知道玻璃杯外壁的水珠是由于水蒸气遇冷变成小水珠，并能用这一知识点解释生活中类似的现象。2、能力目标：能观察到装有冰块的烧杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释；能和同学交流自己对于玻璃杯外    壁的小水珠与冰块的关系的不同看法。3、情...(教案全文约769字) 5.水珠从哪里来_李老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:14:00　 视频时长：00:27:25

汇编资源推荐