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    学情分析本班学生总的来说大部分学习成绩较好，他们的学习的基础扎实，思维活跃，学习主动，爱思考，勇于克服学习上的困难，有良好的学习习惯，有较有成效的学习方法。一小部分的学困生，他们学习不爱动脑筋，理解问题、分析问题的能力差。害怕困难，在课堂上不敢举手回答问题。完成作业马虎，书写不工整，有的甚至不能按时完成。教学工具米尺、课件教学资源教学目标1、在具体生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。2、在课前课后的实践活动中，学会积累和查找资料，继续体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。教学重难点重点：体验、感悟千米的实际长度。难点：建立1千米的概念。教学方法情景教学法，讲授法，小组合作交流法、实践操作法。教学过程认识千米一、复习导入   1．提问学生学过哪些计量长度的单位?并按从小到大的顺序说一说。  毫米 厘米 分米 米  2、谁能比划一下1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度...(教案全文约1024字) 认识千米_第一课时_隆老师_隆老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:05:16　 视频时长：00:53:32

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