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  3. 第4章 一次函数 4.5 一次函数的应用_第三课时_刘老师_三等奖

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Tag: 一次函数的应用
    学情分析学生已经学习了一次函数的图象与性质，一次函数的应用也已经学了建立一次函数模型，本课时主要任务是利用一次函数图象解决实际问题，让学生会看图象，能从图象中获取信息，建立函数模型，解决实际问题。教学工具三通两平台、ppt课件教学目标1.通过函数图象获取信息，培养识图用图的能力。2.通过图象建立函数模型，培养数学建模能力。3.利用函数知识解决有关实际问题，体会数形结合思想、函数与方程、函数与不等式的关系，培养数学应用能力。4.在解决问题的过程中体验成功的乐趣。教学重难点教学重点：利用函数图象获取信息。教学难点：利用一次函数知识解决有关实际问题。教学过程教学过程教学过程：一、情境导入观察一次函数y=kx+b的图象，你能得出什么结论？ 【设计意图】：复习和巩固一次函数的图象和性质。发现可以从一次函数的图象中获取大量的信息。 二、活动探究：探究一、小明家与学校相距2000米，他骑自行车从家出发匀速骑行10分钟到达。若x表示小明骑行的时间，y表示离校的距离，则下面能体现这一过程的图象是（     ）。 (1)试求出...(教案全文约1127字) 第4章 一次函数 4.5 一次函数的应用_第三课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:04:34　 视频时长：00:44:44

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